Vorträge, Materialien und Berichte vergangener Veranstaltungen

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Unter dem jeweiligen Datum finden Sie die Dokumentation der gesamten Veranstaltung:

Vortragsfolien und ggf. Materialien der Workshops (Nutzungsrechte gemäß CC BY-NC-ND 4.0)
Kurzberichte
ggf. Literaturhinweise

08.04.2025

Vom Problem zur praxisnahen Lösung – Schulentwicklung als Design-Prozess
Mehr
19.03.2025

Sprachsensibel unterrichten – Wirksame Ansätze in Theorie und Praxis
Mehr
20.02.2025

Sprachbildender Fachunterricht: Warum, was und wie?
Mehr
30.01.2025

„Guter“ Unterricht: Was lernen wir aus der sonderpädagogischen Perspektive?
Mehr
04.12.2024

Was wissen wir über Demokratie in der Schule? Was wissen wir über Qualität von Demokratiebildung an der Schule?
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26.09.2024

Regional – passend – vernetzt: Bildungsregionen als Verantwortungsgemeinschaft von Land und Kommunen
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03.07.2024

Sprachenvielfalt leben: Mehrsprachigkeit als Ressource im Schulalltag (Jun.-Prof.‘in Dr. Simone Plöger)
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15.05.2024

Games und interaktive Medien – Welchen Beitrag können sie für das schulische Lernen leisten?
Mehr
20.03.2024

Nachhaltigkeit im Lernen, andere Leistungen, neue Prüfungskultur
Mehr
22.02.2024

Lernen von morgen: Schüler*innen mit ihrer Expertise beteiligen?!
Mehr
05.12.2023

Zähes Warten auf den Gong?! Das Phänomen der Schülerlangeweile und Konsequenzen für eine adaptive Unterrichtsgestaltung
Mehr
28.11.2023

Wie PASST! Adaptiver Unterricht zu meinem Unterrichtskonzept?
Mehr
19.10.2023

IBBW-Wissenschaft im Dialog: Durchgängige Sprachbildung ist Empowerment - nichts weniger!
Mehr
10.10.2023

Gemeinschaft und Individualisierung im adaptiven Unterricht – PASST! das zusammen?
Mehr
27.09.2023

(Wie) PASST! Kooperatives Lernen zu adaptivem Unterricht?
Mehr
11.07.2023

PASST! Formative Assessments auf dem Weg zum adaptiven Unterricht
Mehr
06.07.2023

IBBW - Wissenschaft im Dialog - Bildungsgerechtigkeit durch Adaptivität - Next Practice PASST! aus Esslingen und Kanada
Mehr
22.06.2023

IBBW - Wissenschaft im Dialog - PASST! adaptiver Unterricht mit digitalen Medien: Diagnose - Unterricht - Kooperation
Mehr
18.04.2023

Selbstreguliertes Lernen - Wie PASST! das zur Schule der Zukunft?
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21.03.2023

Was ist adaptiver Unterricht und warum reden auf einmal alle davon? Auftakt zur Serie „PASST! Adaptiver Unterricht im Fokus“
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14.03.2023

Informativ und doch wenig genutzt: Schüler*innenfeedback zur Unterrichtsqualität in der Schulpraxis
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16.02.2023

Lesestrategien als Hilfen zum Leseverstehen
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17.01.2023

MINT - Mädchen - Motivation? Geschlechterunterschiede im Bildungskontext überwinden
Mehr
06.12.2022

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Fehler im Unterricht als Lernchance nutzen
Mehr
22.11.2022

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Sprachliche Bildung im Fachunterricht: Kein Kann, sondern ein Muss
Mehr
10.11.2022

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Aufgaben im Fachunterricht
Mehr
27.10.2022

Migrant*innen in Schule und Bildungsforschung: "Die (Un-)Sichtbaren"?
Mehr
12.10.2022

Kooperatives Lernen im Unterricht im Spannungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis
Mehr
28.09.2022

Zurück in die Zukunft: Deeper Learning - Pädagogik des digitalen Zeitalters
Mehr
27.06.2022

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Formatives Feedback effektiv einsetzen
Mehr
21.06.2022

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Vom Wesen der Tiefenstrukturen
Mehr
02.06.2022

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht - Klassenmanagement
Mehr
17.05.2022

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht - Kognitive Aktivierung. Verstehen herausfordern.
Mehr
06.04.2022

Auftakt zur Veranstaltungsserie Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Konstruktive Unterstützung
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06.12.2021

Peerbeziehungen in inklusiven Entwicklungskontexten. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt „Klassenkomposition und soziale Integration in inklusiven Schulklassen“ (KOMPOSIT)
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24.11.2021

Elternbeteiligung im schulischen Kontext. Dialogveranstaltung Wissenschaft und Praxis
Mehr
16.11.2021

Der Übergang nach der Sekundarstufe I - Orientierungsprozesse in Gemeinschafts- und Realschulen besser verstehen und unterstützen
Mehr
09.11.2021

LONDI: Eine Online-Plattform zur Professionalisierung des Umgangs mit besonderen Lernschwierigkeiten in der Grundschule
Mehr
21.10.2021

Die Auswirkungen der Covid-19-Krise auf Arbeitsmarkt und Ausbildung
Mehr
20.07.2021

Unterricht entwickeln und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen stärken
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13.07.2021

Was haben Schülerinnen und Schüler unter Pandemiebedingungen gelernt? Baden-württembergische Befunde und Zukunftsperspektiven
Mehr
08.07.2021

Wie gelingt individuelle Förderung? Theoretische Grundlage und empirische Befunde
Mehr
21.06.2021

Lesen lernt sich nicht von selbst. Erkenntnisse aus einer Sonderauswertung zu PISA 2018
Mehr
29.04.2021

Digitalisierung und digitale Medien in beruflichen Schulen: Bestandsaufnahme, Befunde und Implikationen
Mehr
18.03.2021

Unterrichtsqualität im internationalen Vergleich - Konzepte und Ergebnisse der TALIS Video Studie
Mehr

Vorträge, Materialien und Berichte vergangener Veranstaltungen

Vom Problem zur praxisnahen Lösung – Schulentwicklung als Design-Prozess

Sprachsensibel unterrichten – Wirksame Ansätze in Theorie und Praxis

Sprachbildender Fachunterricht: Warum, was und wie?

„Guter“ Unterricht: Was lernen wir aus der sonderpädagogischen Perspektive?

Was wissen wir über Demokratie in der Schule? Was wissen wir über Qualität von Demokratiebildung an der Schule?

Regional – passend – vernetzt: Bildungsregionen als Verantwortungsgemeinschaft von Land und Kommunen

Sprachenvielfalt leben: Mehrsprachigkeit als Ressource im Schulalltag (Jun.-Prof.‘in Dr. Simone Plöger)

Games und interaktive Medien – Welchen Beitrag können sie für das schulische Lernen leisten?

Nachhaltigkeit im Lernen, andere Leistungen, neue Prüfungskultur

Lernen von morgen: Schüler*innen mit ihrer Expertise beteiligen?!

Zähes Warten auf den Gong?! Das Phänomen der Schülerlangeweile und Konsequenzen für eine adaptive Unterrichtsgestaltung

Wie PASST! Adaptiver Unterricht zu meinem Unterrichtskonzept?

IBBW-Wissenschaft im Dialog: Durchgängige Sprachbildung ist Empowerment - nichts weniger!

Gemeinschaft und Individualisierung im adaptiven Unterricht – PASST! das zusammen?

(Wie) PASST! Kooperatives Lernen zu adaptivem Unterricht?

PASST! Formative Assessments auf dem Weg zum adaptiven Unterricht

IBBW - Wissenschaft im Dialog - Bildungsgerechtigkeit durch Adaptivität - Next Practice PASST! aus Esslingen und Kanada

IBBW - Wissenschaft im Dialog - PASST! adaptiver Unterricht mit digitalen Medien: Diagnose - Unterricht - Kooperation

Selbstreguliertes Lernen - Wie PASST! das zur Schule der Zukunft?

Was ist adaptiver Unterricht und warum reden auf einmal alle davon? Auftakt zur Serie „PASST! Adaptiver Unterricht im Fokus“

Informativ und doch wenig genutzt: Schüler*innenfeedback zur Unterrichtsqualität in der Schulpraxis

Lesestrategien als Hilfen zum Leseverstehen

MINT - Mädchen - Motivation? Geschlechterunterschiede im Bildungskontext überwinden

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Fehler im Unterricht als Lernchance nutzen

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Sprachliche Bildung im Fachunterricht: Kein Kann, sondern ein Muss

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Aufgaben im Fachunterricht

Migrant*innen in Schule und Bildungsforschung: "Die (Un-)Sichtbaren"?

Kooperatives Lernen im Unterricht im Spannungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis

Zurück in die Zukunft: Deeper Learning - Pädagogik des digitalen Zeitalters

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Formatives Feedback effektiv einsetzen

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Vom Wesen der Tiefenstrukturen

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht - Klassenmanagement

Nachgefragt: Wirksamer Unterricht - Kognitive Aktivierung. Verstehen herausfordern.

Auftakt zur Veranstaltungsserie Nachgefragt: Wirksamer Unterricht – Konstruktive Unterstützung

Peerbeziehungen in inklusiven Entwicklungskontexten. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt „Klassenkomposition und soziale Integration in inklusiven Schulklassen“ (KOMPOSIT)

Elternbeteiligung im schulischen Kontext. Dialogveranstaltung Wissenschaft und Praxis

Der Übergang nach der Sekundarstufe I - Orientierungsprozesse in Gemeinschafts- und Realschulen besser verstehen und unterstützen

LONDI: Eine Online-Plattform zur Professionalisierung des Umgangs mit besonderen Lernschwierigkeiten in der Grundschule

Die Auswirkungen der Covid-19-Krise auf Arbeitsmarkt und Ausbildung

Unterricht entwickeln und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen stärken

Was haben Schülerinnen und Schüler unter Pandemiebedingungen gelernt? Baden-württembergische Befunde und Zukunftsperspektiven

Wie gelingt individuelle Förderung? Theoretische Grundlage und empirische Befunde

Lesen lernt sich nicht von selbst. Erkenntnisse aus einer Sonderauswertung zu PISA 2018

Digitalisierung und digitale Medien in beruflichen Schulen: Bestandsaufnahme, Befunde und Implikationen

Unterrichtsqualität im internationalen Vergleich - Konzepte und Ergebnisse der TALIS Video Studie