zu Wissenschaftstransfer am IBBW

In der Studie ,,Evaluation Textprofis‘‘ wird das Pilotprojekts „Textprofis – Stärkung der Basiskompetenzen Lesen und Schreiben der Klassenstufe 5 an Haupt- und Werkrealschulen“ (kurz: „Die Textprofis“) wissenschaftlich begleitet und evaluiert. Die Pilotierung fand im Schuljahr 2021/22 statt. Neben spezifischen Erkenntnissen zum Pilotprojekt werden weiterführende Erkenntnisse zur wirksamen Konzeption und Implementation wissenschaftsbasierter Programme im Bildungsbereich sowie zu Transferprozessen erwartet.

Zielsetzung und Fragestellung

Ziel des Pilotprojektes war es, leistungsschwächere Fünftklässlerinnen und Fünftklässler an Haupt- und Werkrealschulen in den Basiskompetenzen Lesen und Schreiben (Leseflüssigkeit, Lesestrategien, Schreibflüssigkeit und Schreibstrategien) zu fördern. 

Das IBBW war für die wissenschaftliche Begleitung verantwortlich und wertet aktuell die Daten der Evaluation aus. Dabei kooperiert das IBBW mit der Universität Münster und dem Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. Leitende Fragestellungen sind: 

• Wie kann die wissenschaftsbasierte Fördermaßnahme erfolgreich in der Praxis umgesetzt werden?
• Was sind Erfolgsfaktoren und Herausforderungen bei der Implementation? 
• Welche Aussagen zur Wirksamkeit des Pilotprojekts können getroffen werden?  

Methodisches Vorgehen

Zur Identifikation von Erfolgsfaktoren und Herausforderungen bei der Umsetzung wurden qualitative und quantitative Daten erhoben. Dabei wurden Fachberatungen (FBU & FBS), Schulleitungen, Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler befragt. 
Zur Überprüfung der Wirksamkeit bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Leistungstests. Zudem kam eine computergestützte Lernverlaufsdiagnostik im Lesen („quop“) zum Einsatz. Die Erhebungen erfolgten an Haupt- und Werkrealschulen mit und ohne Beteiligung am Pilotprojekt „Die Textprofis“. Dieser quasi-experimentelle Zugang ermöglicht Aussagen darüber, ob und inwiefern sich die Fördermaßnahmen im Pilotprojekt auf die Lese- und Schreibkompetenzen der Schülerinnen und Schüler auswirken.

Wissenschaftstransfer
Bei dem Pilotprojekt „Die Textprofis“ wurde eine wissenschaftsbasierten Maßnahme pilotiert: „Die Textprofis“ wurden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern entwickelt und in der Schulpraxis erprobt. Um den Transfer dieser wissenschaftsbasierten Maßnahme in die Praxis zu begleiten, fanden während der gesamten Laufzeit des Pilotprojekts regelmäßige Diskussions- und Feedbackrunden mit den beteiligten Institutionen und Personen (Bildungsadministration, Wissenschaft und Schulpraxis) statt. Gleichzeitig liefern diese Treffen - neben den Befragungen - im Zuge der Auswertungen wichtige Erkenntnisse zur generellen Gestaltung von Transferprozessen. Die gewonnenen Erkenntnisse werden an die Praxis zurückgemeldet und können der Weiterentwicklung des Förderkonzepts und zukünftiger Vorhaben dienen.

Projektbeteiligte
Das Pilotprojekt „Die Textprofis“ wurde vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg in Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) und dem Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache (MI) durchgeführt. Mit den Projektbeteiligten arbeitete das IBBW in der Studie "Evaluation Textprofis" eng zusammen.  Die Evaluation, die wissenschaftliche Begleitung des Pilotprojekts und die Auswertung der Daten wird vom IBBW in Kooperation mit der Universität Münster und dem MI durchgeführt.
Die Perspektiven von Fachberatungen (FBS & FBU), Schulleitungen und Lehrkräften wurden durchgängig eingeholt und werden bei der Auswertung berücksichtigt. Regelmäßige Diskussions- und Feedbackrunden boten Raum für den Austausch aller Projektbeteiligten.