Adaptiver Unterricht stimmt Lernangebote auf die Voraussetzungen und Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler ab. So können
Lehrkräfte gezielt unterstützen und Über- oder Unterforderung vermeiden.
Der Band von Hanna Dumont, Jasmin Decristan und Benjamin Fauth zeigt, wie drei Merkmale adaptiven Unterrichts zusammenwirken: Makro- und Mikro-Adaptationen, formatives Assessment und selbstreguliertes Lernen. Wissenschaftliche Hintergründe und Praxisbeispiele veranschaulichen, wie sich diese Ansätze im Unterricht verbinden lassen.
Weiterführende Informationen zur IBBW-Publikationsreihe Wirksamer Unterricht: Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler nehmen aktuelle praxisrelevante Erkenntnisse der Bildungsforschung zum Themenkomplex Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung in den Fokus und bereiten sie anwendungsbezogen auf. Die Reihe richtet sich insbesondere an Lehrkräfte und Schulleitungen aller Schularten, aber auch an Verantwortliche in der Lehrkräftebildung, Bildungsadministration und Bildungspolitik. Sie trägt dazu bei, dass empirisch gesicherte Erkenntnisse aus der Wissenschaft Eingang in die Praxis finden.
Publikations- und Veranstaltungsreihe sind Aktivitäten des IBBW im Bereich Wissenschaftstransfer.
Wenn Sie über die Angebote des IBBW im Bereich Wissenschaftstransfer informiert werden wollen, dann schreiben Sie uns bitte eine E-Mail. Wir nehmen Sie gerne in den Verteiler "Wissenschaftstransfer" auf.
Save the Date:
Donnerstag, 03.12.2026
Nachgefragt: Wirksamer Unterricht und PASST! Wieviel Adaptivität braucht guter Unterricht? mit Prof. Dr. Hannah Dumont
(Universität Potsdam)
Nähere Informationen folgen.