Der zur Verfügung gestellte Leitfaden zur Datennutzung bei der Qualitätsentwicklung stellt nicht nur den theoretischen Hintergrund dar, sondern bietet praktische Anleitungen und Beispiele für die Umsetzung. Denn aus vorhandenen Daten ergibt sich nicht automatisch, was an den einzelnen Schulen und vor Ort getan werden sollte. Eine systematische Datennutzung für die Qualitätsentwicklung ist vielmehr ein Prozess, der mehrere Schritte beinhaltet - von der Datenerhebung bzw. -sichtung und -verarbeitung bis hin zur Interpretation und Integration zusätzlicher Informationen, die zu konkreten Maßnahmen führen. Der Leitfaden basiert auf dem bewährten Modell der datenbasierten Entscheidungsfindung von Schildkamp und Poortman (2015) und führt die Leserinnen und Leser durch den gesamten Prozess der Datennutzung – von den „Daten“ hin zu „Taten“.